أثر التكامل بين التعلم الحركي والتعلم المعرفي في تطوير برامج تعليمية لرياضة الشطرنج لطلبة التربية الرياضية

الملخص

يهدف البحث إلى تقديم برنامج تعليمي مبتكر في لعبة الشطرنج يقوم على الدمج بين التعلم الحركي والتعلم المعرفي، بهدف تطوير القدرات العقلية والمهارية لدى طلبة كلية التربية الرياضية – جامعة بابل. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي على عينة مكونة من (46) طالب وطالبة، وزعت عشوائيا إلى مجموعة تجريبية (18)، وضابطة (18)، واستطلاعية (10). أظهرت نتائج الاختبارات البعدية تفوقا ذا دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مؤشرات التفكير الاستراتيجي، الذاكرة العاملة، سرعة اتخاذ القرار، إضافة إلى دقة الأداء وسرعة الاستجابة والتنسيق البصري–الحركي. كما ارتفع المؤشر الكلي للأداء بشكل ملحوظ مقارنة بالطرق التقليدية، وأكد استبيان الاتجاهات والرضا أن نسبة الموافقة بلغت (87%)، مما يعكس فاعلية البرنامج وإمكانية اعتماده كإضافة نوعية في المناهج الجامعية.